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幼儿园设计应知道的幼儿园教育的五大理念

作者:贝倍乐幼儿园设计    更新日期:2021-12-13 20:16:03  阅览数:
文章摘要/Article Summary:

幼儿对于比较形象的事物比较感兴趣,但对于抽象的事物常常没办法了解清楚,例如雾、云、闪电、打雷等自然现象是怎样形成的。因此,对于幼儿在科学这方面要逐步灌输知识,使其发现周围一切有趣的事物,对大自然感兴趣

一、健康教育——增强幼儿体质,培养健康生活的态度和行为习惯

 

教育目的

 

 1.适应幼儿园的生活,情绪稳定;

 

 2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;

 

 3.有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己;

 

 4.喜欢参加体育活动





 

 

贝倍乐原因分析:

 

①健康的身体是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。并且幼儿的生长发育十分迅速和旺盛,存在较明显的个体差异。因此教师在幼儿生理方面要进行教育和管理。

②大班的幼儿对自我保护也比较有意识,当在生活中遇到危险,如地震、火灾、闪电等情况时该怎么做。但在户外活动进行跳绳时,有的幼儿跳绳的技能有点弱,以后的户外活动将着重对此进行练习。

 

二、科学教育——激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力

 

教育目的

 

1.有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情;

 

2.喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题;

 

 3.理解生活中的简单数学关系,能用简单的分类、比较、推理等探索事物;

 

 4.愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流;

 

 5.喜爱动植物,亲近大自然,关心周围的生活环境。

 



 


 

 

贝倍乐原因分析:

 

 幼儿对于比较形象的事物比较感兴趣,但对于抽象的事物常常没办法了解清楚,例如雾、云、闪电、打雷等自然现象是怎样形成的。因此,对于幼儿在科学这方面要逐步灌输知识,使其发现周围一切有趣的事物,对大自然感兴趣。
 

 

三、社会教育——增强幼儿的自尊、自信,培养幼儿关心、友好的态度和行为,促进幼儿个性健康发展

 

 

教育目的

 

1.喜欢参加游戏和各种有益的活动,活动中快乐,自信。

 

2.乐意与人交往,礼貌、大方,对人友好;

 

 3.知道对错,能按基本的社会行为规则行动;

 

 4.乐于接受任务,努力做好力所能及的事;

 

 5.爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

 

 


 



 

贝倍乐原因分析: 

幼儿对节日了解得不是很多,大部分幼儿只是知道元旦、六一、三八妇女节等少数节日,对节日的含义也不是很了解。另外幼儿在实践题上表现的分类明显,基本是三个观点,每个班幼儿的持有观点基本一致,问题是“当你向小伙伴借一本书,而他又不愿意借给你时,你会怎么办?”,回答是 “回家让我妈妈买”“他不借我就不看”“和他商量一下,把自己最喜爱的玩具拿来和他交换”。差异明显,值得反思。
 

 

四、语言培养——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力

 

 

培养目的 

 

1.喜欢与人谈话、交流;

 

2.注意倾听并能理解对方的话;

 

3.能清楚地说出自己想说的事;

 

4.喜欢听故事、看图书。

 

 

 



 

 

贝倍乐原因分析:

 

 幼儿在老师的要求下,能随意的朗诵一首已学过的诗歌,朗诵时很熟练。故事讲述时,语言流畅,能绘声绘色地进行讲述。可在根据图片进行创编故事,语言稍显贫乏,想象力也不丰富。

 

五、艺术培养——丰富幼儿的情感,培养初步的感受美、表现美的情趣和能力

 

培养目的  

 

1.能初步感受环境、生活和艺术中的美;

 

 2.喜欢艺术活动,能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验;

 

 3.乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。





 

贝倍乐原因分析:

 

幼儿的发散思维,自我想象力、创造力还需要提高。 并且要培养孩子关注身边的一草一木,善于发现美,告知他们什么是美什么是恶。




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