幼儿园设计注意的儿童心理学：科学育儿-儿童如何从自卑的困境走出来

现今，儿童的教育问题常被人讨论和研究，问题被方方面面剖析，众说风云，各有见解。

    贝倍乐设计认为，教育问题主要归结为家长的自我认知和自我引导两个问题。儿童还不成熟，因此成人对儿童的引导至关重要。但最大的问题在于成人不懂如何正确引导儿童。例如问题之一儿童的自卑感有怎样的破坏力，成人又如何应对，如何化解？

    其实所有的儿童都有着与生俱来的自卑感，当然每个儿童面对的环境和经历不同，导致他们产生自卑的程度也有所不同，这时成人的正确引导尤为重要。例如过分追求卓越感希望通过获得成就消除自卑感而表现出错误的特征；为获得关注或成为众人的焦点，儿童利用一些手段促使自己产生了不良行为，如假扮口吃，希望自己被特殊对待，为失败找借口；如大小便失控，希望自己像婴儿一样，不愿长大，不愿做事；言语羞辱和奚落也会让儿童性格更怯懦，过度的自卑更会让儿童丧失勇气......

    诸如此类，我们应该鼓励他们，帮助他们重建信心。用共情而不是严厉的方式对待他们，与他们建立友好的关系。在友好关系的基础上鼓励儿童获得持续的进步。

帮忙他们学会独立，设法让儿童达到自己身心力量充满自信的高度，相信自己通过勤奋、坚持、练习和勇气获得一定的成就。

    不要对犯错的儿童恶言相向，咒骂他们。这种愚蠢的断言会使状况越发糟糕，只会让孩子更加怯懦。很少有儿童听到如此严厉的指责而不受伤害，为此有些儿童通过低估自己的能力来维护自尊和进行自我保护。我们应该反其道而行之，用乐观的态度激励儿童继续前行。

    有些儿童和别人说话时唯唯诺诺、胆怯退缩，这透露了他们的自卑感，他们害怕自己无法应付当时的场面。儿童这些错误的行为一般很难在短期内纠正，所以成人一定要有耐心。如果儿童试图改进过程中情况有所反复，成人应向儿童解释改变需要时间，细心引导，相信他们的行为都有被纠正的可能。